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3006 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação
- 21/09/2020
- Em Debate
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desafios relacionados não apenas à extensão e diversidade do território nacional, mas, sobretudo, às medidas sanitárias preventivas impostas pela pandemia da Covid-19, tais como a interrupção ou supressão das atividades escolares presenciais. A BNCC define, entre outros parâmetros, um conjunto de dez competências a serem desenvolvidas pelos estudantes, operando
Portaria nº 5.872, de 15 de julho de 2011
- 15/07/2011
- CEDOC
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Portaria nº 5.872, de 15 de julho de 2011, da Secretaria de Educação do Estado da Bahia, aprova o Regimento Escolar das unidades escolares integrantes do Sistema Público Estadual de Ensino. O regimento considera o disposto na Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Resolução CEE nº 127/1997, Resolução CEE nº 163/2000 do Estado da Bahia.
Gestão Escolar
- 10/05/2018
- Radar de Imprensa
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para explanar sobre a importância do uso e gerenciamento de dados através da ferramenta Conviva.Os departamentos responsáveis e seus técnicos passaram a fornecer os dados necessários para inserção de dados no CONVIVA. Através da ferramenta de importação de Estudantes foi possível inserir os dados num só local para acesso de informações de forma centralizada
Alunos responsáveis pelos espaços
- 28/09/2021
- Banco de Soluções
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Diante do problema de vandalismo frequente, a direção da Unidade Escolar Prof. Pinheiro Machado (Teresina-PI) propôs que os estudantes ficassem responsáveis por zelar por ambientes específicos, criando o projeto Escola Sustentável. As turmas de primeiro ano, por exemplo, ficaram responsáveis pela afixação e retirada de cartazes e bilhetes informativos
III Fórum Estadual de Educação da Undime Amapá
- 29/03/2017
- Eventos
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. As inscrições na sede da Undime AP ou nas próprias secretarias municipais de educação. Nos dois casos, haverá uma pessoa responsável por recolher as fichas de inscrição (https://goo.gl/KEpgqk). As inscrições são gratuitas para dirigentes municipais de educação. O investimento é de R$ 50,00 para profissionais de educação e R$ 30,00 para acadêmicos (mediante
Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem
- 16/08/2021
- Em Debate
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à 2019, o que corresponde a quase 270 mil estudantes a menos. Além disso, o Censo indica que 1,5 milhão de estudantes entre 14 e 17 anos não frequentam mais a escola. Em entrevista coletiva, o diretor de Estatísticas Educacionais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Carlos Eduardo Moreno, detalhou como o direito
Os desafios de estudar durante a pandemia
- 09/10/2020
- Em Debate
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A interrupção das atividades escolares de caráter presencial impôs a 4,2 milhões de estudantes brasileiros do Ensino Médio uma série de desafios para dar prosseguimento aos seus estudos. Entre jovens negros, indígenas, mulheres, moradores do campo e trabalhadores, os desafios da última etapa da Educação Básica frente à pandemia são ainda atravessados
Ideb: Ensino Médio avança, mas é preciso cautela
- 13/10/2020
- Em Debate
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tanto escolas públicas quanto particulares. Nos anos finais do Ensino Fundamental, do 6º ao 9º ano, avançou de 4,7 para 4,9. No entanto, ficou abaixo da meta fixada para a etapa, 5,2. O Ensino Médio passou de 3,8 para 4,2, ficando também abaixo da meta, que era 5. Se observado apenas o índice do Ensino Médio das redes estaduais, responsáveis pela oferta
Educação inclusiva e a valorização das diferenças
- 10/11/2020
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responsáveis por planejar e implementar políticas públicas voltadas à garantia do direito à educação das pessoas com deficiência. A pesquisa abordou ações relacionadas ao período de isolamento social, assim como à fase de reabertura das escolas. Adotou como fonte de informações uma rede de 45 especialistas estrangeiros, protocolos de 23 países, bem como diversos
Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades
- 08/08/2023
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. Contemporaneidade: compromisso com as demandas do século 21, com foco na formação de sujeitos críticos, autônomos e responsáveis consigo mesmos e com o mundo. Pesquisas conduzidas por Julia Dietrich, doutoranda da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), que estuda os impactos do tempo na escola na proficiência de estudantes latino-americanos do 3º e do 6º
Os desafios da violência contra e nas escolas
- 22/05/2023
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para o enfrentamento e prevenção às violências nas escolas e universidades, na sequência dos últimos ataques, publicou a cartilha Recomendações para Proteção e Segurança no Ambiente Escolar. Nesse material, aponta como sendo fundamental que programas de prevenção, intervenção e posvenção da violência envolvam “esforços colaborativos em toda a comunidade, incluindo estudantes
A experiência das pessoas trans na Educação
- 29/07/2020
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de ‘evasão involuntária’, porque não é algo desejado pela estudante, mas sim imposto.” Para Andreia Lais Cantelli, professora e presidente do Instituto Brasileiro Trans de Educação (ITBE), também entrevistada pela revista Capitu, os dados de evasão involuntária demonstram como a educação brasileira é estruturada a partir de uma heteronormatividade compulsória
Educação integral: potências e desafios da BNCC
- 27/07/2021
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê, entre outras diretrizes, a integralidade enquanto princípio orientador do ensino, cujo objetivo principal é o desenvolvimento holístico dos estudantes de modo complexo e não meramente linear. Muitas vezes confundido com o ensino em tempo integral, esse paradigma não se resume a um simples aumento na carga
Educação e Laicidade: Qual o papel da Religião?
- 19/08/2020
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respeitabilidade, legitimidade e autenticidade em suas decisões, deveria ter o mínimo de uma representação das redes públicas estaduais e municipais, responsáveis por mais de 80% de todas as matrículas da Educação Básica do país e mais de 40 milhões de estudantes”. Além dessas entidades, a União Nacional dos Estudantes (UNE) também manifestou preocupação. Em recente
Enem 2020: Covid-19 evidencia desigualdades
- 15/06/2020
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. A decisão fortalece a crescente tendência, naquele país, das escolas “test-optional”, que selecionam os alunos basicamente a partir do histórico escolar. A fim de reduzir o estresse causado pela Covid-19 sobre os estudantes que pretendem ingressar no ensino superior, a organização College Board, responsável pela aplicação do SAT, publicou um comunicado no dia 2
Promoção do bem-estar é central para garantir aprendizagem em período de distanciamento social
- 25/11/2020
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das equipes escolares quanto dos estudantes tornou-se elemento indispensável para a garantia do direito à aprendizagem, haja vista a imensa sobrecarga emocional que sobreveio a toda a comunidade escolar. Muitos especialistas defendem a necessidade de um projeto político-pedagógico que priorize o desenvolvimento emocional na mesma medida que o acadêmico. McLeod
O delicado percurso de volta à escola em tempos de pandemia
- 08/05/2020
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das escolas em resposta à pandemia de Covid-19 atingiu, segundo dados da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco, na sigla em inglês), mais de 90% dos estudantes matriculados em todo o mundo no início de abril. Quase 1,6 bilhão de alunos da educação infantil ao ensino superior foram afetados, passando a atender, emergencialmente
Relatórios da OCDE evidenciam impactos do fechamento das escolas e estratégias de reabertura
- 13/11/2020
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de incluir um maior número de atores no planejamento de reabertura das escolas. Além dos professores, o envolvimento dos estudantes, pais e responsáveis é essencial, assim como fornecer informações claras sobre as políticas e os procedimentos que serão adotados na volta às aulas presenciais. A publicação informa que, a partir do final de maio, as escolas
Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação
- 25/08/2021
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, profissionais da educação, estudantes e famílias. De que maneira podemos garantir enquanto sociedade o direito à vida, preservando o acesso à educação e a aprendizagem? Qual é o papel da gestão e das secretarias e, sobretudo, de que maneira é possível estabelecer laços de confiança entre as redes de ensino e as comunidades? Além de buscar recomendações de especialistas
Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens
- 05/03/2020
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da qualidade da educação com o grau de participação e comprometimento/corresponsabilização de todos os “atores” escolares, criando inclusive uma relação de dependência: se não há participação, a qualidade é baixa. Vejamos a seguir: O papel dos estudantes, responsáveis e comunidade escolar na qualidade do nosso ensino e na qualidade da infraestrutura